Condicionamiento operante
El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje. En ella, un individuo cambia su comportamiento debido a las consecuencias (resultados) del mismo.
La persona o el animal aprende que su comportamiento tiene una consecuencia. Esa consecuencia puede ser
- Refuerzo: un acontecimiento positivo o gratificante. Esto hace que el comportamiento se produzca con más frecuencia
- Castigo: un acontecimiento negativo o punitivo. Esto hace que el comportamiento se produzca con menos frecuencia
- Extinción: no se produce ningún acontecimiento, por lo que el comportamiento no tiene consecuencias. Cuando un comportamiento no tiene consecuencias, se produce con menos frecuencia.
Hay cuatro contextos diferentes en el condicionamiento operante. Aquí, los términos "positivo" y "negativo" no se utilizan en su sentido básico; positivo significa que se añade algo, y negativo significa que se quita algo:
- El refuerzo positivo (a menudo sólo "refuerzo") se produce cuando hay una recompensa por una forma de comportamiento. Esto aumentará la frecuencia con la que se produce el comportamiento. En el experimento de la caja de Skinner, la recompensa es en forma de comida cuando la rata presiona una palanca.
- El refuerzo negativo (a veces "escape") se produce cuando se elimina un estímulo aversivo. Esto aumentará la frecuencia con la que se produce el comportamiento. En el experimento de la caja de Skinner, había un ruido fuerte que se eliminaba cuando la rata pulsaba la palanca.
- El castigo positivo se produce cuando se añade un estímulo que hace que el comportamiento se produzca con menos frecuencia. Ejemplos de estímulos pueden ser un ruido fuerte, una descarga eléctrica (rata) o una paliza (niño).
- El castigo negativo se produce cuando se retira un estímulo, lo que hace que el comportamiento se produzca con menos frecuencia. Un ejemplo podría ser la retirada del juguete de un niño después de que éste realice una conducta no deseada.
La idea del condicionamiento operante fue descubierta por Edward Thorndike y analizada por B.F. Skinner.
El condicionamiento operante es diferente del condicionamiento clásico de Pavlov. El condicionamiento operante se ocupa de la modificación voluntaria del comportamiento; el condicionamiento clásico, del entrenamiento de un reflejo.
La ley del efecto de Thorndike
El condicionamiento operante, a veces llamado aprendizaje instrumental, fue estudiado por primera vez por Edward L. Thorndike (1874-1949). Observó el comportamiento de los gatos que intentaban escapar de cajas de rompecabezas caseras. Cuando se les ponía por primera vez en las cajas, los gatos tardaban mucho en escapar. Con la experiencia, las respuestas exitosas se producían con más frecuencia, lo que permitía a los gatos escapar en menos tiempo. En su ley del efecto, Thorndike teorizó que los comportamientos seguidos de consecuencias satisfactorias tienden a repetirse, y los que producen consecuencias desagradables tienen menos probabilidades de repetirse. En resumen, algunas consecuencias reforzaban el comportamiento y otras lo debilitaban. Thorndike elaboró las primeras curvas de aprendizaje conocidas mediante este procedimiento.
B.F. Skinner (1904-1990) elaboró un análisis más detallado del condicionamiento operante. Skinner inventó la cámara de condicionamiento operante que le permitía medir la tasa de respuesta como variable dependiente clave. Utilizó un registro de presiones de palanca o picoteos de teclas.
Principios del condicionamiento operante:
- Discriminación, generalización e importancia del contexto.
- El aprendizaje tiene lugar en contextos.
- La mayoría de los comportamientos están bajo el control de los estímulos: una determinada respuesta sólo se produce cuando está presente un estímulo adecuado.
- El control de los estímulos es eficaz incluso si el estímulo no tiene ningún significado para el encuestado.
- Extinción: la conducta operante se extingue cuando cesa el refuerzo.
- Los refuerzos sólo se producen cuando se ha dado la respuesta adecuada, y pueden no producirse ni siquiera entonces. Los comportamientos no se debilitan ni se extinguen por ello.
- Los resultados dependen en parte de la frecuencia con la que se recibe el refuerzo.
- Horarios de refuerzo: el horario de los refuerzos es crucial.
- Programa de intervalos fijos: los reforzadores se presentan en períodos de tiempo fijos, siempre que se produzca la respuesta adecuada.
- Programa de intervalo variable: un comportamiento se refuerza en función del tiempo medio transcurrido desde el último refuerzo. Programas de relación: se basan en la relación entre las respuestas y los refuerzos.
- Programa de intervalo fijo: el refuerzo se entrega después de un número determinado de respuestas. El caso especial de presentar el refuerzo después de cada respuesta se llama refuerzo continuo.
- Programa de intervalo variable: el refuerzo de entrega se basa en un determinado número medio de respuestas.
Preguntas y respuestas
P: ¿Qué es el condicionamiento operante?
R: El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que un individuo cambia su comportamiento debido a las consecuencias (resultados) del mismo.
P: ¿Cuáles son los cuatro contextos del condicionamiento operante?
R: Los cuatro contextos del condicionamiento operante son el refuerzo positivo, el refuerzo negativo, el castigo positivo y el castigo negativo.
P: ¿Cómo funciona el refuerzo positivo?
R: El refuerzo positivo se produce cuando hay una recompensa por una forma de comportamiento, lo que aumentará la frecuencia con la que se produce el comportamiento.
P: ¿Cómo funciona el refuerzo negativo?
R: El refuerzo negativo se produce cuando se elimina un estímulo aversivo, lo que aumentará la frecuencia con la que se produce el comportamiento.
P: ¿Cómo funciona el castigo positivo?
R: El castigo positivo se produce cuando se añade un estímulo, lo que hace que el comportamiento se produzca con menos frecuencia.
P: ¿Cómo funciona el castigo negativo? R: El castigo negativo se produce cuando se retira un estímulo, lo que hace que el comportamiento se produzca con menos frecuencia.
P: ¿Quién descubrió primero el condicionamiento operante?
R: Edward Thorndike descubrió primero el condicionamiento operante y posteriormente fue analizado por B.F. Skinner.
