Educación especial
Algunos niños son discapacitados o tienen dificultades de aprendizaje. La educación especial consiste en enseñar a estos niños. Algunos de ellos pueden ser educados con otros niños de su misma edad que no son discapacitados. Otros deben ir a escuelas especiales. Si la discapacidad es demasiado grave, no pueden recibir educación. Los alumnos que tienen problemas emocionales y se comportan mal a veces son expulsados de la escuela. La educación inclusiva es un objetivo de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad para reducir esta exclusión.
Las necesidades especiales incluyen dificultades de habla o audición, trastornos emocionales y de comportamiento, discapacidades físicas y trastornos del desarrollo. Los alumnos con estas necesidades especiales suelen recibir más servicios educativos. Esto puede significar enfoques diferentes de la enseñanza, el acceso a un aula de recursos y el uso de la tecnología.
Algunos alumnos son muy inteligentes. A estos alumnos se les llama superdotados. También tienen ciertas necesidades para poder tener éxito. A estos alumnos les va mejor con estilos de enseñanza especiales o programas educativos diferentes. La palabra "educación especial" se utiliza para los alumnos cuyas necesidades especiales les impiden aprender del modo en que lo hacen las personas normales. La educación para superdotados se trata por separado.
Descripción de los servicios
Las escuelas proporcionan servicios de educación especial a los alumnos especiales.
- Aula ordinaria Es cuando los alumnos con necesidades educativas especiales están en las clases ordinarias durante todo el día. A veces se utiliza para personas con retraso mental que se integran en las clases normales. Un ayudante del profesor puede ser útil para ayudar a estos alumnos especiales a funcionar. En la mayoría de los casos se trata de alumnos que pueden funcionar con la educación típica en el aula ordinaria, pero que pueden necesitar algunos ajustes en su educación.
- Aula ordinaria con asistencia Estos alumnos están en un aula ordinaria, pero simplemente necesitan un poco más de ayuda de un profesor formado para tratar sus necesidades especiales.
- Colaboración El profesor de la clase y un profesor formado para tratar las necesidades especiales trabajan juntos para proporcionar servicios adecuados a los alumnos con necesidades especiales.
- Aula de recursos Estos alumnos requieren una enseñanza modificada o especializada. Están en clases regulares la mayor parte del día pero pasan tiempo en un aula de recursos.
- Aula separada, aula autónoma o un aula con otros como ellos Estos alumnos necesitan estar en un aula designada para satisfacer sus necesidades especiales.
- Escuela separada o escuela especial Estos alumnos están en otra escuela para alumnos con necesidades especiales.
- Colegio residencial o internado Estos alumnos pueden vivir en un colegio para recibir servicios especiales.
- En casa o en el hospital Los estudiantes pueden necesitar servicios en casa o en el hospital cuando la escuela no es un entorno adecuado.
La mayoría de las escuelas del mundo utilizan la inclusión, lo que significa que los niños con necesidades especiales tienen que ganarse su derecho a estar en el aula ordinaria. A veces las escuelas pueden utilizar la inclusión total para ciertos alumnos, como los que tienen retraso mental. En este caso, la tolerancia social se da en lugar de que estos alumnos se ganen su derecho a estar en el aula ordinaria. A veces se utiliza la integración social, que es cuando los niños con necesidades especiales están en las aulas ordinarias el mayor tiempo posible y se les coloca en clases especiales el resto del día. La integración social se utiliza para los alumnos con necesidades especiales que están en un aula de recursos o en otra clase especial el resto del tiempo.
Recuerda que el hecho de que estos niños sean diferentes no significa que los trates como extraterrestres.
PS 721, una escuela especial de Brooklyn, Nueva York, dedicada exclusivamente a la educación de alumnos con necesidades especiales.
Preguntas y respuestas
P: ¿Qué es la educación especial?
R: La educación especial consiste en enseñar a niños discapacitados o con dificultades de aprendizaje. Puede consistir en educarlos con otros niños de la misma edad que no estén discapacitados, o en enviarlos a escuelas especiales.
P: ¿Qué significa educación inclusiva?
R: La educación inclusiva es un concepto respaldado por la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad que pretende reducir la exclusión de las personas con discapacidad de las oportunidades educativas.
P: ¿Qué tipos de necesidades especiales tienen los alumnos?
R: Los alumnos pueden tener dificultades de habla o audición, trastornos emocionales y de comportamiento, discapacidades físicas y trastornos del desarrollo. A menudo reciben servicios educativos adicionales para ayudarles a aprender.
P: ¿Cómo se tratan las necesidades educativas de los alumnos superdotados?
R: Los alumnos superdotados requieren estilos de enseñanza diferentes o programas educativos distintos para tener éxito académico. Suelen tratarse por separado de los que reciben servicios de educación especial.
P: ¿Hay alguna diferencia entre la educación especial y la educación para superdotados?
R: Sí, aunque ambas implican proporcionar apoyo adicional a las necesidades educativas de determinados alumnos, la "educación especial" suele referirse a aquellos cuyas necesidades especiales les impiden aprender del mismo modo que aprenden las personas normales, mientras que la "educación para superdotados" se aplica específicamente a aquellos que demuestran altos niveles de inteligencia y potencial académico.
P: ¿Hay recursos disponibles para los alumnos con necesidades especiales?
R: Sí, algunos recursos que pueden estar disponibles incluyen el acceso a una sala de recursos y el uso de tecnología que puede ayudar a estos alumnos a aprender de forma más eficaz.
