La fosilización interlingüística se produce cuando las personas que aprenden una segunda lengua siguen tomando reglas de su lengua materna y las aplican incorrectamente a la segunda lengua que están aprendiendo. El resultado es un sistema lingüístico que difiere tanto de la lengua materna como de la segunda lengua. En 1972, Selinker mostró el concepto de "fosilización entre lenguas".
La fosilización interlingüística
Causa
Hay dos razones por las que se produce la fosilización de la interlengua:
- El estilo de aprendizaje de los adultos: La fosilización interlingüística se produce en los adultos que aprenden una nueva lengua. En el aprendizaje de idiomas, a diferencia del niño, los adultos no pueden ignorar las reglas del idioma ni la gramática. Cuando los adultos estudian una nueva lengua, siempre comprueban las reglas lingüísticas o la gramática. Esto puede hacer que el aprendizaje de una lengua sea mucho más difícil. Además, los adultos son más propensos a la influencia de su lengua materna. En otras palabras, las interferencias de la lengua materna impiden a los adultos mejorar su competencia lingüística. Por lo tanto, hay muchos adultos que aprenden idiomas y experimentan la fosilización de la interlengua.
- Aceptación: La aceptación de una nueva cultura también puede provocar la fosilización de la interlengua. Si los alumnos se encuentran en un nuevo país, tienen que aprender una nueva lengua. Cuando los alumnos se encuentran en una nueva cultura, intentan adaptarse ellos mismos a las nuevas circunstancias. Al principio, se sienten nerviosos porque hay grandes diferencias culturales. Por eso, los alumnos estudian mucho. Sin embargo, cuando pasa el tiempo, dejan de estudiar una nueva lengua porque ya no se sienten nerviosos. El alumno piensa que está totalmente adaptado a la nueva cultura y se siente seguro de su dominio de la nueva lengua. Entonces, se produce la fosilización de la interlengua.
Preguntas y respuestas
P: ¿Qué es la fosilización interlengua?
R: La fosilización interlingüística se produce cuando las personas que aprenden una segunda lengua siguen aplicando reglas de su lengua materna a la segunda lengua, lo que da lugar a un sistema lingüístico que es diferente tanto de la lengua materna como de la segunda lengua.
P: ¿Quién mostró el concepto de "fosilización interlengua" y cuándo?
R: Selinker presentó el concepto de "fosilización interlingüística" en 1972.
P: ¿Cómo afecta la fosilización interlingüística al sistema lingüístico de una persona?
R: La fosilización interlingüística da lugar a un sistema lingüístico que es diferente tanto de la lengua materna de la persona como de la segunda lengua que está aprendiendo.
P: ¿Qué ocurre cuando las personas aplican incorrectamente las reglas de su lengua materna a la segunda lengua que están aprendiendo?
R: Cuando las personas aplican incorrectamente las reglas de su lengua materna a la segunda lengua que están aprendiendo, pueden experimentar una fosilización interlingüística.
P: ¿Es la fosilización interlingüística un problema común entre las personas que aprenden una segunda lengua?
R: Sí, la fosilización interlingüística es un problema común para las personas que aprenden una segunda lengua.
P: ¿En qué se diferencia la fosilización interlingüística de la lengua materna de la segunda lengua?
R: La fosilización interlingüística crea un sistema lingüístico que es diferente tanto de la lengua materna de la persona como de la segunda lengua que está aprendiendo.
P: ¿Se puede prevenir la fosilización interlingüística?
R: La fosilización interlingüística puede prevenirse mediante una mayor exposición a la lengua meta, una enseñanza explícita de las diferencias entre las lenguas y la voluntad de corregir activamente los errores.